一系列的变化意味着教学模式重构，毛認為為办学理念、课程设计、教学方法都得迭代更新。

不激起民恢复对外开放。自疫情以来，眾反抗全国各地医护工作者奔赴抗疫一线，救死扶伤，以生命捍卫人民群众的生命安全，用身体守护人民群众的身体健康。

他们肩负着数万患者的希望，城市裡少殺夜以继日地与病毒厮杀。些人【鹤壁新闻网讯-鹤报融媒体记者 叶胜利 通讯员 牛菊芬】免门票。接受具体免票手续需根据各景区要求办理。他们穿着密封的防护服，毛認為為承担着超负荷的工作为致敬广大医护人员，不激起民从2023年1月1日起至12月31日，不激起民淇县境内云梦山、古灵山、朝阳山、摘星台、纣王殿等所有A级景区面向全国医护人员实行免费入园政策。

免票政策实施期间，眾反抗国内医护人员一律凭本人身份证＋医师证或护士证入园，一人限免一票，全年有效。城市裡少殺他们一直在为这场没有硝烟的战争奉献自己。凭借10年导游从业积累的知识和经验，些人陈婷开始做策划、想脚本、现场踩点。

每天清晨，接受拥有80多万粉丝的黄山导游陈婷（线上昵称黄山婷婷）要开车前往直播目的地。实训设施等硬件无法满足智慧化、毛認為為数字化、信息化需求。2020年年初，不激起民她所在的旅行社损失惨重，失业在家的她陷入焦虑之中。2020年，眾反抗被誉为旅游直播元年，直播人才需求大幅提升。

但一场直播下来，提升了我的胆量和语言沟通能力。杜兰晓认为，该校人才培养模式的变迁是全国旅游职业教育发展的缩影。

后来，80后的她开始走出黄山，应邀前往福建武夷山、安徽亳州、宁波象山等地，直播当地的旅游景点和风土人情。杜兰晓介绍，后疫情时代，学校更是对导游专业进行大刀阔斧的改革。导游主播要熟悉平台规则，还要有持续产品推荐能力。张启飞认为，高校可以灵活教学，邀请金牌导游或有直播经验的导游进教堂，培养线下能带团、线上能直播的新型人才。

该校旅游与建筑园林系副主任甘飞云介绍，学校反复强调，老师一定要转变观念，具备线上教学思维，以及短视频制作推广、网络直播技能，完善线上教学资源库建设。今年，安徽商贸职业技术学院旅游管理专业学生朱亚飞提前感受了新媒体行业的工作状态。她观察到，从全国范围来看，导游专业人才培养还存在一定痛点。转身从来都不是一蹴而就的因为疫情，学生的就业选择有明显变化。

在张启飞看来，导游主播，目前还是存在流量小、品牌传播不强、带货成绩不佳等痛点，培养一批靠得住、留得下、用得上的旅游人才至关重要。刚上手户外直播，有点不知所措。

例如，培养定位与文旅融合、互联网＋旅游的产业升级不相适应。这让公司部门负责人张启飞意识到，旅游企业应该抢抓直播红利、抢占流量风口。

这两年，中国职业技术教育学会旅游职业教育专委会执行主任、浙江旅游职业学院院长杜兰晓经历了格外忙碌的工作状态。一家旅游机构发布的《文旅生态洞察2020：旅游直播时代》报告显示，在用户喜欢的旅游直播内容上，深度体验、自然风景、美食逛吃占据前三名，比例分别为72.88%、64.41%、61.86%，剩下的为人文景点55.08%、酒店民宿44.92%、网红打卡34.75%。杜兰晓拿浙江举例，近年来，该省在线游市场份额不断扩大，云上旅游、智慧数字旅游成为提振旅游消费的主流，游客通过短片、直播实现不出行看遍天下美景。与此同时，黄山职业技术学院也迎来了课程体系改革，旨在服务云旅游发展。她呼吁，旅游校企形成人才流动、资源共享的长效机制迫在眉睫。杜兰晓认为，旅游职业教育数字化赋能和转型不是一蹴而就的过程。

杜兰晓坦言，学校对专业课技能进行数字化打磨，打破原先教材里的章节目体系，解构成若干颗粒化知识点。她认为，直播话术就是另一种导游词，要遵循内容为王。

她举例，学校撤并了旅行社计调实务、旅行社门市接待等8门课程，增设智慧导览服务与管理、旅游IP运营与打造、旅游短视频制作等带有数字经济色彩的课程。我们打算专门培养3-5名年轻导游作为企业储备的直播人才。

疫情对旅游行业打击很大，与之伴生的旅游职业教育也跌落至谷底。相关企业进校对有意愿的老师和辅导员进行培训，再遴选出种子教师进企业跟班学习。

因此，重点培养研学型、管家型和智慧型导游人才，提振学生对行业的信心很重要。新加的课程包括智慧旅游、文旅新业态、电商、文案写作、茶旅设计开发等技能训练，目前学生反响不错。杜兰晓介绍，教师会结合旅游市场的变化及民宿的市场前景，讲授新媒体营销和乡村土特产、伴手礼营销等案例。课程体系对全域化、定制化、智能化导游人才培养的规格支撑不足。

自去年5月以来，她转型主播一年有余。应该整合行业最新资源来开发课程、教材，设计实训项目，培养了解行业转型新理念、新技术、新模式，且具备洞察行业发展的眼光和站位的教师、学生。

为推动专业升级和数字化改造，近年来，该校旅游规划与设计学院增设了智慧旅游技术应用专业，酒店管理专业更名为酒店管理与数字化运营，景区开发与管理更名为智慧景区开发与管理。值得一提的是，眼下，高品质的乡村民宿迎来新发展机遇，这给职业院校带来新方向。

一系列的变化意味着教学模式重构，办学理念、课程设计、教学方法都得迭代更新。工作室宽进严出，每半学期还会淘汰一批学生。

杜兰晓说，眼下，人才培养方案调整相较于旅游产业岗位需求变化仍存在滞后性。朱亚飞已经参与了书店直播、游园直播等活动，他自己也注册了抖音号。校内实践教学与导游技能迭代训练要求不匹配等。每天在校上完理论课，他和同学来到工作室，在校企双方老师带领下编写文案、拍摄视频并剪辑，还学习直播用语、客户互动技巧及直播室应急处理等知识。

同时，一部分旅游从业者转行做起旅游定制师、研学旅行指导师、旅游咨询师、民宿管家等。人才培养须因势而变导游是旅游职业教育中最传统且核心的专业，疫情倒逼其转型。

痛点型文案写作、甜点型文案写作、文案目标人群和竞争对手分析在该校2020级旅游专业旅游电子商务课程中，新开设的新媒体文案创作传播课吸引了很多同学的兴趣。讲徽州古建筑时，她会将历史上徽商创业的经历和精神和盘托出。

当前，旅游业已呈现回暖周期长的特点，传统的旅游观念和消费理念被重塑，人才培养必须因势而变。课程变革需要师资力量和教师能力的支撑。